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Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019) BASE Show details 142 Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike... In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019) BASE Show details 143 Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern Lemmer, Rabea; Ehm, Jan-Henning; Schulz, Petra; Brandenburg, Janin; Huschka, Sina; Lausecker, Alina; Geyer, Sabrina; Hasselhorn, Marcus In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019) Abstract: Ziel des Beitrags ist es, die Effektivität einer Fortbildungsmaßnahme zu linguistisch fundierter Sprachförderung zu untersuchen. In einem Prätest-Posttest-Kontrollgruppen-Design wurden die Sprachförderkompetenz von Fachkräften (n = 33) und die produktiven Sprachfähigkeiten der von ihnen geförderten mehrsprachigen Kinder (n = 78) in den Bereichen Satzstruktur und Kasus erhoben. Die Sprachförderkompetenz der pädagogischen Fachkräfte aus der Experimentalgruppe (n = 18) war nach Abschluss der Fortbildungsmaßnahme signifikant höher als die Sprachförderkompetenz der pädagogischen Fachkräfte, die keine Fortbildung besucht haben (n = 15); zudem verbesserten sich die geförderten Kinder im Bereich der Satzstruktur signifikant gegenüber Kindern, deren Fachkräfte keine Fortbildung besuchten. Für den Erwerbsbereich Kasus gab es keine Effekte. (DIPF/Orig.) ; This study investigates the effectiveness of professional training in linguistically based language intervention. In a pre-/posttest control group design we measured the languagetraining competencies of 33 early childhood educators and the language abilities of 78 bilingual children attending the day care centers of the trained childhood educators. The language training competencies of the trained group of early childhood educators (n = 18) increased significantly from pre- to posttest compared to non-trained educators (n = 15). Moreover, improvement regarding sentence structure was significantly higher in the bilingual children attending the daycare centers of the trained childhood educators than in the children of nontrained educators. No effects were found for improvement of case marking. (DIPF/Orig.) Keyword: Caregiver; Carer; Child; Competency; Continuing education; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Education; Educational childcare staff; Educator; Empirische Bildungsforschung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erzieher; Erziehung; Further education; German as second language; Germany; Grammar; Grammatik; Grundschulalter; Kind; Kindergarten teacher; Kompetenz; Language skill; Linguistic Competence; Linguistics; Linguistik; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Nursery school teachers; Nursery teacher; Pre-primary school teacher; Pre-school age; Preschool age; Professionalisierung; Professionalization; Quasi-Experiment; Schul- und Bildungswesen; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Test coaching; Testverfahren; Vorschulalter; Weiterbildung; Wirkung URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23776/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-237764 https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23776/pdf/Fruehe_Bildung_2019_4_Lemmer_et_al_Sind_Fortbildungsmassnahmen_A.pdf https://doi.org/10.25656/01:23776 BASE Hide details 144 Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik Fickermann, Detlef Hrsg.; Weishaupt, Horst Hrsg.. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019) BASE Show details 145 Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians Gankam Tambo, Ina In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 2, S. 16-21 (2019) BASE Show details 146 Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld Herzog-Punzenberger, Barbara; Salchegger, Silvia; Breit, Simone... In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019) BASE Show details 147 Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ; Effects of afternoon education programs on language achievement developments Steinmann, Isa; Strietholt, Rolf In: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 2, S. 285-306 (2019) BASE Show details 148 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? Grecu, Alyssa; Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas... In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019) BASE Show details 149 Оценочный компонент в семантическом аспекте языковой компетенции дошкольников ... : EVALUATIVE COMPONENT IN THE SEMANTIC ASPECT OF THE LINGUISTIC COMPETENCE OF PRESCHOOLERS ... Ю. О. Бронникова. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2019 BASE Show details 150 Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern ... Lemmer, Rabea; Huschka, Sina; Geyer, Sabrina. - : Hogrefe, 2019 BASE Show details 151 Inklusion - sprachdidaktisch. Überlegungen zu Begriff und Diskurs, Einführungen und Erweiterungen ... Bock, Bettina M.. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019 BASE Show details 152 Stan obecny i przyszłość gwary w Trójwsi Beskidzkiej (doniesienie z badań nad edukacją regionalną na Podbeskidziu) ... Jarosław Pacuła; Faustyna Pressel. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 153 Stan obecny i przyszłość gwary w Trójwsi Beskidzkiej (doniesienie z badań nad edukacją regionalną na Podbeskidziu) ... Jarosław Pacuła; Faustyna Pressel. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 154 Language Portfolio as a Didactic Tool for Assessing Preschoolers' English-Speaking Competence ... Olena, Nyzkovska. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 155 The formation of pronunciation abilities of the English back monophthong /u:/ ... USATÎI, Larisa. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 156 Language Portfolio as a Didactic Tool for Assessing Preschoolers' English-Speaking Competence ... Olena, Nyzkovska. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 157 The formation of pronunciation abilities of the English back monophthong /u:/ ... USATÎI, Larisa. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 158 COGNITIVE ASPECT OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN A TEXTBOOK FOR NON-LINGUISTIC UNIVERSITIES ... Afanasevskaia, N.V.. - : Инфинити, 2019 BASE Show details 159 ANALYSIS OF THE LEVEL OF FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF SPECIALISTS AND STUDENTS IN THE FIELD OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS ... Glembockaja, J.. - : Инфинити, 2019 BASE Show details 160 Развитие иноязычной аудитивной компетенции студентов неязыкового вуза ... : Development of foreign language auditive competence of studentsof a non-linquistic university ... Прокопьева, Сардана Ивановна. - : Уральский государственный педагогический университет, 2019 BASE Show details Page: 1...4 5 6 7 8 9 10 11 12...44

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